2026年度沖縄県高校入試 英語 解答
| 大問 | 小問 | 正答 | 配点 | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| [1] | 問1 | エ | 1 | |
| 問2 | エ | 1 | ||
| 問3 | ア | 1 | ||
| [2] | 問1 | イ | 1 | |
| 問2 | ウ | 1 | ||
| 問3 | エ | 1 | ||
| [3] | 問1 | ウ | 1 | |
| 問2 | イ | 1 | ||
| 問3 | イ | 1 | ||
| [4] | 問1 | エ | 1 | |
| 問2 | ウ | 1 | ||
| 問3 | イ | 1 | ||
| [5] | 問1 | is making | 2 | スペルミス不可／完全解 |
| 問2 | had | 2 | ||
| 問3 | did you find | 2 | ||
| [6] | 問1 | エ→オ→イ→ア→ウ | 2 | 完全解 |
| 問2 | ア→エ→ウ→オ→イ | 2 | ||
| 問3 | イ→オ→ウ→ア→エ | 2 | ||
| [7] | ① | ウ | 1 | |
| ② | ア | 1 | ||
| ③ | エ | 1 | ||
| [8] | 問1 | イ | 1 | |
| 問2 | ア | 2 | ||
| 問3(1) | イ | 1 | 順不同 | |
| 問3(2) | オ | 1 | ||
| [9] | 問1 | ア | 2 | |
| 問2 | イ | 2 | ||
| 問3 | エ | 2 | ||
| 問4 | エ | 2 | ||
| [10] | 問1 | ウ | 2 | |
| 問2 | ア | 2 | ||
| 問3 | ウ | 2 | ||
| 問4 | エ | 2 | ||
| 問5 | イ | 2 | ||
| 問6(1) | — | 2 | ※英作文の採点基準については割愛 | |
| 問6(2) | — | 2 | ||
| [11] | （英作文） | — | 6 | ※英作文の採点基準については割愛 |
2026年度沖縄県高校入試 英語 解説
大問１ リスニング（絵を選ぶ問題）
※本音声はAIによって作成されています。そのため、発音に誤りが含まれる可能性があります。必ず原稿を確認するか、製品版のリスニングデータをご参照ください。なお、本データは速報として作成した参考用のものです。
大問１は、英文と質問を聞き、その内容に最も合う絵を選ぶ問題です。英文と質問はそれぞれ１回だけ読まれます。ポイントは「動作・場所・時間」のキーワードを素早く拾うことです。
| 聞き取るポイント | 内容 |
|---|---|
| 動作 | 何をしているか（sleep / play / eat など） |
| 場所 | どこでしているか（on / in / between など） |
| 時間 | いつするのか（today / tomorrow など） |
問１（正解：エ）
英文
Amy painted a picture of her cat sleeping on a shelf.
和訳
エイミーは、棚の上で眠っている自分の猫の絵を描きました。
Question
Which picture did Amy paint?
| 聞き取る語 | 意味 | 判断 |
|---|---|---|
| sleeping | 眠っている | 寝ている猫の絵を探す |
| on a shelf | 棚の上で | 棚の上にいる猫の絵が正解 |
選択肢チェック
| 選択肢 | 絵の内容 | 判定 |
|---|---|---|
| ア | いすの上で寝ている | × |
| イ | 床で寝ている | × |
| ウ | 遊んでいる | × |
| エ | 棚の上で寝ている | ○ |
問２（正解：エ）
英文
Mika is going to make sandwiches for the picnic tomorrow. So, she needs to go shopping to buy some food today.
和訳
ミカは明日のピクニックのためにサンドイッチを作る予定です。
そのため、今日、食べ物を買いに買い物へ行く必要があります。
Question
What will she do today?
| 聞き取る語 | 意味 | 判断 |
|---|---|---|
| go shopping | 買い物に行く | 買い物をしている絵を選ぶ |
| today | 今日 | 「今日すること」が問われている |
選択肢チェック
| 選択肢 | 絵の内容 | 判定 |
|---|---|---|
| ア | ピクニックをしている | × |
| イ | サンドイッチを食べている | × |
| ウ | プレゼントを渡している | × |
| エ | 買い物をしている | ○ |
問３（正解：ア）
英文
Our science room is on the second floor. It is between the music room and the library.
和訳
理科室は２階にあります。
そして、音楽室（Music Room）と図書館（Library）の間にあります。
Question
Where is the science room?
| 聞き取る語 | 意味 | 判断 |
|---|---|---|
| on the second floor | ２階に | ２階部分を確認する |
| between A and B | AとBの間 | Music Room と Library の間が正解 |
校舎図の見方
２階で「Music Room → （ ） → Library」と並ぶ場所を探すと、該当するのはアです。
大問１の攻略ポイント（まとめ）
| 狙われる情報 | 例 | 解き方 |
|---|---|---|
| 動作 | sleeping / baked / playing | 「何をしている絵か」を即決する |
| 場所 | on a shelf / on the second floor / between | 位置・配置が合う絵（または図）を選ぶ |
| 時間 | today / tomorrow | 「今日すること」など設問の軸を確認する |
このタイプは、英文全てを完璧に聞き取る必要はありません。
動作・場所・時間のキーワードを拾えば、正解の絵を判断できます。
大問２ リスニング（会話への応答）
※本音声はAIによって作成されています。そのため、発音に誤りが含まれる可能性があります。必ず原稿を確認するか、製品版のリスニングデータをご参照ください。なお、本データは速報として作成した参考用のものです。
大問２は会話を聞き、その最後の文に対する最も自然な返答を選ぶ問題です。会話の英文は１回だけ読まれます。なお、選択肢は放送されません。この問題では次の２つを意識することが重要です。
| 聞き取るポイント | 内容 |
|---|---|
| 質問の内容 | 何について答える会話なのか（時間・仕事・依頼など） |
| 最後の文 | 最後の発言に対して自然な返答になっているか |
問１（正解：イ）
会話
A: Excuse me, which bus should I take to go to Kita Hospital?
B: Oh, take the number 31 bus.
A: Thank you. What time will the next bus come?
和訳
A：すみません。北病院へ行くにはどのバスに乗ればいいですか。
B：31番のバスに乗ってください。
A：ありがとうございます。次のバスは何時に来ますか。
質問のポイント
「What time（何時）」と聞いているので、答えは時間になります。
| 選択肢 | 内容 | 判定 |
|---|---|---|
| ア | They have already left.（彼らはすでに出発しました。） | × |
| イ | At 3:20.（3時20分です。） | ○ |
| ウ | Take the next bus.（次のバスに乗ってください。） | × |
| エ | Go to the bus stop over there.（あそこにあるバス停へ行きなさい。） | × |
解き方のポイント
疑問詞 What time を聞き取れれば、答えが「時刻」になると判断できます。
問２（正解：ウ）
会話
A: Do you have any plans for summer vacation?
B: Yes. I’ll visit my sister in Tokyo.
A: What does she do there?
和訳
A：夏休みの予定はありますか。
B：はい。東京にいる姉を訪ねます。
A：お姉さんはそこで何をしていますか。
質問のポイント
「What does she do there?」は仕事・活動を聞いています。
| 選択肢 | 内容 | 判定 |
|---|---|---|
| ア | She is my older sister.（彼女は私の姉です。） | × |
| イ | She has been to Tokyo.（彼女は東京へ行ったことがあります。） | × |
| ウ | She goes to college in Tokyo.（彼女は東京の大学に通っています。） | ○ |
| エ | She likes to talk.（彼女は話すことが好きです。） | × |
解き方のポイント
「What does she do」は職業・学校・仕事を聞く表現です。
問３（正解：エ）
会話
A: It smells good!
B: Yeah, I baked cookies. Look!
A: They look delicious! Can I have one?
和訳
A：いいにおいですね。
B：うん、クッキーを焼いたんだ。見て。
A：おいしそう！1つもらってもいい？
質問のポイント
「Can I have one?（1つもらっていい？）」への自然な返答を選びます。
| 選択肢 | 内容 | 判定 |
|---|---|---|
| ア | I bought them at the shop.（お店で買いました。） | × |
| イ | I have a good book about cookies.（クッキーの本を持っています。） | × |
| ウ | Sure, we should buy one.（そうだね、1つ買おう。） | × |
| エ | Sure, but be careful. They’re hot.（いいよ。でも気をつけて。熱いよ。） | ○ |
解き方のポイント
「Can I ～ ?」は許可を求める表現です。
そのため、答えはSure / OK などの許可の返答になります。
大問２の攻略ポイント
| 会話パターン | 聞き取るポイント |
|---|---|
| 疑問詞の質問 | What time / What does ～ など |
| 依頼・許可 | Can I ～ ? / May I ～ ? |
| 自然な会話 | 前後の文の流れ |
この問題では、最後の質問の意味を理解できるかが重要です。
疑問詞や依頼表現に注意して聞くようにしましょう。
大問３ 長文を聞いて答える問題
放送内容（英文）
※本音声はAIによって作成されています。そのため、発音に誤りが含まれる可能性があります。必ず原稿を確認するか、製品版のリスニングデータをご参照ください。なお、本データは速報として作成した参考用のものです。
Hello, everyone! I hope you’re having a good time.
Our next stop is ABC Zoo. You can stay here for 3 hours.
As you know, ABC Zoo is one of the most popular zoos in Japan, and it’s very famous for its penguin walk. I’m sure you will like it. But when you watch the penguin walk, I want you to remember three things.
One, you should stay in the watching area.
Two, you can’t touch the penguins.
Three, you can’t give food to them.
The time and place of the penguin walk are written on the board at the information center.
Well, we’ve finally arrived at the zoo. When you are in the zoo, you always have to stay with your group.
Please come back to the bus by 4:00 p.m.
Oh, you don’t have to take your bag with you.
Everyone, get ready to go and have fun!
放送内容（日本語訳）
まずは、バスガイドの放送内容を日本語で確認しましょう。
みなさん、こんにちは。楽しい時間を過ごしていますか。
次の停車場所は ABC動物園 です。ここには 3時間 滞在できます。
ABC動物園は日本でもとても人気のある動物園で、
ペンギンウォークで有名です。
ペンギンウォークを見るときには、次の３つを守ってください。
① 見学エリアから出ないこと
② ペンギンに触らないこと
③ ペンギンにえさをあげないこと
ペンギンウォークの時間と場所は
インフォメーションセンターの掲示板に書いてあります。
動物園の中では、必ずグループと一緒に行動してください。
午後4時までにバスへ戻ってきてください。
かばんは持っていかなくても大丈夫です。
それでは、楽しんできてください。
問１（正解：ウ）
How long can you stay at the zoo?
（動物園にはどのくらい滞在できますか）
放送では次のように言っています。
You can stay here for 3 hours.
「ここには3時間いられる」という意味です。
| 選択肢 | 内容 | 判定 |
|---|---|---|
| ア | 1時間 | × |
| イ | 2時間 | × |
| ウ | 3時間 | ○ |
| エ | 4時間 | × |
How long は「どのくらいの時間」という意味です。
放送で出てくる数字に注意して聞くことがポイントです。
問２（正解：イ）
Which board will you see at the information center?
（インフォメーションセンターではどの掲示板を見ることができますか）
放送では次の内容が述べられています。
The time and place of the penguin walk are written on the board.
「ペンギンウォークの時間と場所が掲示板に書かれている」という意味です。
| 選択肢 | 内容 | 判定 |
|---|---|---|
| ア | 宣伝ポスター | × |
| イ | 時間と場所が書かれている | ○ |
| ウ | 時間だけ | × |
| エ | 地図 | × |
ポイントは time（時間） と place（場所） の２つです。
両方書かれている掲示板を選びます。
問３（正解：イ）
What did the guide tell you to do?
（ガイドは何をするように言いましたか）
放送では次のように言っています。
You always have to stay with your group.
「必ずグループと一緒に行動する」という意味です。
| 選択肢 | 内容 | 判定 |
|---|---|---|
| ア | ペンギンにえさをあげる | × |
| イ | グループと一緒に行動する | ○ |
| ウ | かばんを持っていく | × |
| エ | 午後3時までに戻る | × |
大問３の聞き取りポイント
| 出題ポイント | 聞き取る内容 |
|---|---|
| 時間 | 数字（3 hours / 4:00 p.m. など） |
| 掲示板の情報 | time / place |
| 注意事項 | stay with your group / can’t touch |
リスニングではすべてを理解しようとする必要はありません。
時間・場所・指示などのキーワードを聞き取ることが重要です。
大問４ 会話文完成問題の解説
この問題は、会話の流れを理解しながら「文法」と「意味」の両方を考えて答える問題です。それぞれの会話の前後関係を確認しながら、正しい語句を選ぶことが大切です。
問1 時制（過去形）の問題
問題文
A : What did you do during spring vacation?
B : I ( ) to Tokyo with my family. I had so much fun!
和訳
A：春休みの間、何をしましたか。
B：家族と東京へ行きました。とても楽しかったです。
ポイント
Aの文では did you do と過去形が使われています。
つまり、春休みに「何をしたか」という過去の出来事を聞いています。
Bの答えも、同じく過去形にする必要があります。
選択肢の確認
| 選択肢 | 意味 | 判断 |
|---|---|---|
| ア go | 行く（現在形） | × 時制が合わない |
| イ will go | 行くつもり（未来） | × 春休みはもう終わっている |
| ウ have gone | 行ってしまった（現在完了） | × 文の形が合わない |
| エ went | 行った（過去形） | ○ |
正解：エ went
問2 疑問詞の問題
問題文
A : Do you know ( ) Ken looks happy today?
B : Yeah, he told me that he got new shoes as a birthday gift from his parents.
和訳
A：ケンが今日うれしそうな理由を知っていますか。
B：うん。両親から誕生日プレゼントとして新しい靴をもらったって言っていたよ。
ポイント
Bの答えでは、
・新しい靴をもらった
→ だからうれしい
という理由を説明しています。
つまりAの文は
「なぜケンがうれしそうなのか」
と聞く文になります。
選択肢の確認
| 選択肢 | 意味 | 判断 |
|---|---|---|
| ア what | 何 | × 意味が合わない |
| イ how | どのように | × 方法ではない |
| ウ why | なぜ | ○ 理由をたずねている |
| エ when | いつ | × 時間ではない |
正解：ウ why
問3 会話の意味を考える問題
問題文
A : May I help you?
B : Yes, do you have this shirt in different colors? I think this is too ( ) for me.
和訳
A：いらっしゃいませ。
B：このシャツは別の色はありますか。これは私には少し（ ）と思います。
ポイント
Bは
「別の色はありますか」
と言っています。
つまり
この色が気に入らないという意味になります。
したがって、
「この色は私には暗すぎる」
という意味が自然です。
選択肢の確認
| 選択肢 | 意味 | 判断 |
|---|---|---|
| ア expensive | 高い | × 色とは関係ない |
| イ dark | 暗い | ○ 色の話なので自然 |
| ウ small | 小さい | × サイズの話ではない |
| エ long | 長い | × 長さではない |
正解：イ dark
この問題の入試ポイント
この大問は次の3つの力を確認する典型問題です。
| 問題 | ポイント |
|---|---|
| 問1 | 時制（過去形）を判断する力 |
| 問2 | 疑問詞（why / what / how / when）の使い分け |
| 問3 | 会話の流れから意味を判断する力 |
沖縄県の高校入試では、このような会話文＋基本文法の問題が毎年出題されます。単語や文法だけでなく、会話の流れを読む力を意識して練習しておきましょう。
大問５ 語形変化・補充問題の解説
この問題は、会話の流れを考えながら（ ）内の語を適切な形に変えて英文を完成させる問題です。
ポイントは次の３つです。
- 現在進行形
- I wish の仮定表現
- 過去形の疑問文
問1 現在進行形の問題
問題文
A : Where is Jack?
B : He is in the kitchen. He ( make ) dinner with Mom now.
和訳
A：ジャックはどこですか。
B：台所にいます。今、お母さんと夕食を作っています。
ポイント
文の最後に now（今） があるため、
「今まさにしている動作」を表します。
この場合は現在進行形を使います。
現在進行形の形は
be動詞 + 動詞ing
です。
文にはすでに
He is
があるので、
make → making
に変えます。
完成文
He is in the kitchen.
He is making dinner with Mom now.
正解：is making
問2 I wish の仮定表現
問題文
A : Look at the rainbow!
B : Wow, it’s beautiful. I wish I ( have ) a camera with me.
和訳
A：虹を見て！
B：わあ、きれいだね。カメラを持っていたらいいのに。
ポイント
I wish ～ は
「〜だったらいいのに（でも実際は違う）」
という願望を表す表現です。
現在の事実と反対のことを言うときは
過去形
を使います。
実際の状況
→ 今カメラを持っていない
だから
have → had
になります。
完成文
I wish I had a camera with me.
正解：had
問3 過去形の疑問文
問題文
A : Is this book yours?
B : Oh, yes, it’s mine! Where ( find ) it? I was looking for this for a whole day!
A : It was on the bookshelf.
和訳
A：この本はあなたのですか。
B：ああ、そうです！私のです！どこで見つけたのですか。私は一日中探していました！
A：本棚にありました。
ポイント
「どこで見つけたのですか」
という過去の出来事について聞いています。
過去の疑問文の形は
疑問詞 + did + 主語 + 動詞の原形
です。
したがって
find → did you find
となります。
完成文
Where did you find it?
正解：did you find
この問題の入試ポイント
この大問は、次のような基本文法を確認する問題でした。
| 問題 | ポイント |
|---|---|
| 問1 | 現在進行形（be + ～ing） |
| 問2 | I wish + 過去形（仮定表現） |
| 問3 | 過去形の疑問文（did + 主語 + 動詞） |
沖縄県の高校入試では、このように会話文の中で基本文法を確認する問題が毎年出題されます。文法だけでなく、会話の意味や流れを理解することも重要です。
大問６ 語順整序問題の解説
この問題は、（ ）内の語を正しい順番に並べ替えて英文を完成させる問題です。
英語は語順がとても重要な言語なので、
- 主語（S）
- 動詞（V）
- 補語・目的語（C / O）
の順序を意識して並べることが大切です。
問1 be surprised at ～ の表現
問題文
A : Did you hear that our new student is from New Zealand?
B : Yes, I did. (ア at イ surprised ウ the news エ I オ was)
和訳
A：新しい生徒がニュージーランド出身だって聞いた？
B：うん、聞いたよ。その知らせには驚いたよ。
ポイント
「〜に驚く」は
be surprised at ～
という表現を使います。
英文の基本語順は
主語 + 動詞 + 補語
なので
I was surprised at the news
になります。
語順
エ → オ → イ → ア → ウ
完成文
I was surprised at the news.
問2 as ～ as 構文（比較）
問題文
A : How was the movie yesterday? Did you enjoy it?
B : Not really.
It (ア was イ I ウ interesting エ not as オ as) thought.
和訳
A：昨日の映画はどうだった？楽しめた？
B：あまり。思っていたほど面白くなかったよ。
ポイント
「〜ほど…ではない」は
not as ～ as …
という比較表現です。
今回は
「私が思っていたほど面白くなかった」
なので
It was not as interesting as I thought.
となります。
語順
ア → エ → ウ → オ → イ
完成文
It was not as interesting as I thought.
問3 現在完了の疑問文
問題文
A : Your performance was wonderful!
How (ア been イ long ウ you エ dancing オ have)?
和訳
A：あなたのパフォーマンスは素晴らしかった！
どれくらい長くダンスをしているのですか。
ポイント
「どれくらい長く〜していますか」は
How long have you ～ ?
という現在完了の疑問文です。
今回の形は
How long have you been dancing?
になります。
語順
イ → オ → ウ → ア → エ
完成文
How long have you been dancing?
この問題の入試ポイント
この大問は、英語の語順と重要表現を確認する問題でした。
| 問題 | ポイント |
|---|---|
| 問1 | be surprised at ～（〜に驚く） |
| 問2 | not as ～ as …（〜ほど…ではない） |
| 問3 | How long + 現在完了（〜してどれくらい） |
沖縄県高校入試では、このように
- 熟語表現
- 比較表現
- 現在完了
などの基本文法を語順問題として出題する傾向があります。
語順問題では、
「主語 → 動詞 → 補語（目的語）」
の基本形を意識すると正しく並べることができます。
大問７ 会話文完成問題の解説
この問題は、会話の流れを読み取りながら、空欄に入る最も自然な文を選ぶ問題です。
まず、エマとケンジの会話の内容を理解するために全文の和訳を確認してみましょう。
会話の全文和訳
Kenji：どうしてそんなに心配しているの？
Emma：勉強することがたくさんあって、何から始めればいいのか分からないの。
Kenji：なるほど。先生やクラスメートに話してみるのが、いいスタートかもしれないね。
Emma：そうね。私は恥ずかしがり屋だけど、話してみるよ。
Kenji：あ、いい考えがある！放課後に一緒に勉強するのはどう？
君は数学が得意だし、僕は日本語を教えられるよ。お互い助け合えるね。
Emma：それはいいね！今日から始められる？
Kenji：いいね！
会話の流れ
この会話は次のような流れになっています。
| 流れ | 内容 |
|---|---|
| ① | エマがテストを心配している |
| ② | ケンジが理由を聞く |
| ③ | エマが勉強が多すぎると説明 |
| ④ | ケンジがアドバイスする |
| ⑤ | エマがそのアドバイスに賛成する |
| ⑥ | ケンジが一緒に勉強することを提案 |
| ⑦ | エマが具体的にいつ始めるか聞く |
①の解説
Emmaは
「テストが近くて準備できないかもしれない」
と心配しています。
そのためKenjiの言葉は
「なぜそんなに心配しているの？」
と理由を聞く内容が自然です。
選択肢を見ると
ウ
Why are you so worried?
（どうしてそんなに心配しているの？）
が最も適切です。
正解：ウ
②の解説
Kenjiは
「先生やクラスメートに話すとよい」
とアドバイスしています。
Emmaはそれに対して
賛成して、実際にやってみようとする言葉
を言うはずです。
選択肢を見ると
ア
I’m shy, but I’ll try to talk to them.
（私は恥ずかしがり屋だけど、話してみるね。）
が自然です。
正解：ア
③の解説
Kenjiは
「放課後に一緒に勉強しよう」
と提案しています。
Emmaは
その提案に賛成したあと
具体的な行動について聞くのが自然です。
選択肢を見ると
エ
Can we start today?
（今日から始められる？）
が会話の流れに合っています。
正解：エ
この問題の入試ポイント
この大問では、文法ではなく
会話の流れを理解する力
が問われています。
特に重要なのは次の3つです。
| ポイント | 内容 |
|---|---|
| ① | 相手の気持ちを理解する |
| ② | アドバイスへの反応を考える |
| ③ | 会話の自然な流れを判断する |
沖縄県高校入試では、文法問題だけでなく、このような「会話理解」の問題も毎年出題されています。英語を読むときは前後の意味のつながりを意識して考えることが大切です。
大問８ ポスターと会話文の読解問題
この問題は、ポスターの情報と会話文の内容を読み取りながら答える読解問題です。まず、会話の内容を理解するために全文の和訳を確認してみましょう。
会話の全文和訳
Yui：こんにちは、オリビア。明日のスクール・ムービーナイトに行く？
Olivia：うん、行くよ。ユイも行くの？
Yui：うん。宇宙や星に興味があるから、（①）の映画を見たいと思っているの。
Olivia：うーん…私は「We Can’t Sing」を見ようと思っていたけど、やめることにしたの。始まる時間が遅いのよ。9時までに家に帰らないといけないの。
Yui：なるほど。じゃあ（①）の映画はもっと早く始まるよ。一緒に見ない？
Olivia：いいね！
Yui：よかった！何かお菓子を買う予定？
Olivia：もちろん！クッキーを買うつもり。ユイは？
Yui：家にポップコーンがたくさんあるから、持っていこうと思う。
Olivia：家からお菓子を持ってきてもいいの？
Yui：まだ分からないの。ストーン先生に聞いてみるつもり。今日、放課後に先生の部屋に行くよ。だから明日は映画が始まる30分前に校門で会おう。
Olivia：わかった！また明日ね。
ポスターのポイント
ポスターには次の情報があります。
| 映画 | 開始時間 | 終了時間 |
|---|---|---|
| Island Adventure | 6:00 p.m. | 7:30 p.m. |
| Star Trip | 6:30 p.m. | 8:10 p.m. |
| The Dark House | 7:45 p.m. | 9:15 p.m. |
| We Can’t Sing | 8:25 p.m. | 9:45 p.m. |
また、チケットの料金は
- 学生：4ドル
- 大人：6ドル
- 子ども：3ドル
となっています。
問1の解説
Yuiは「宇宙や星に興味がある」と言っています。ポスターを見ると、Star Tripのストーリーは「少年と少女が宇宙へ行き、新しい星を見つける」という内容です。したがって最も適切なのは
イ Star Trip
です。
正解：イ
問2の解説
Oliviaは「We Can’t Sing を見ようと思ったが、やめた」理由を説明しています。会話ではIt starts late.（始まる時間が遅い）と言っています。ポスターを見るとWe Can’t Sing は 8:25 p.m. に開始し、9:45 p.m. に終了です。Oliviaは9時までに帰らなければならないため、この映画は見られません。したがって理由はBecause it ends at 9:45 p.m.です。
正解：ア
問3の解説
ポスターと会話の内容から、正しいものを2つ選びます。選択肢を確認します。
| 選択肢 | 判断 | 理由 |
|---|---|---|
| ア Yui is going to pay $8 for her ticket. | × | 学生のチケットは4ドル |
| イ Yui will go to Room 202 after school today. | ○ | 放課後にストーン先生の部屋へ行くと言っている |
| ウ Yui will buy popcorn. | × | 家から持ってくると言っている |
| エ Only students can watch the movies. | × | 家族も参加できる |
| オ Olivia and Yui will meet at 6:00 p.m. tomorrow. | ○ | 映画開始30分前に会う（6:30開始のため6:00） |
したがって正しいものはイ・オです。
この問題の入試ポイント
この大問では次の3つの力が問われています。
| ポイント | 内容 |
|---|---|
| ① | ポスターの情報を読み取る力 |
| ② | 会話の内容を理解する力 |
| ③ | 複数の情報を組み合わせて判断する力 |
沖縄県高校入試では、このように
- ポスター
- 表
- 会話文
などを組み合わせた実用的な読解問題がよく出題されます。英語を読むときは「必要な情報を探しながら読む」ことが大切です。
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