はじめに――「出席日数は関係ない」は本当？

結論は「影響しうる。ただし“どの程度”影響するかは方式と学校次第」です。公立は多くが学力検査＋調査書（内申）の総合判定で、調査書には一般に出欠の記録が含まれます。一方で、私立の一般・オープン入試等には学力重視（調査書は参考）の方式もあります。

最近の制度アップデート（安心材料）

• 出欠欄の配慮が全国的に進行：2025年の周知文書では、出席停止・忌引等の扱いが不利益とならない配慮や、出欠欄を設ける場合の理由記載・申告機会の確保を求めています。（出典：文科省 2025/6/27）
• 「出欠欄なし」へ見直す自治体の拡大：報道では19都府県で「調査書の出欠欄なし」への移行が進むとされます（詳細は各都道府県で異なる）。（朝日新聞報道）

ポイント：「欄がない＝一切見ない」とは限りません。最終判断は自治体の実施要項・学校の選抜要項です。

数字が独り歩きしないために――“ボーダー”の正体

• 民間解説で語られがちな「年間30日」「3年間90日」は、あくまで目安。実際の扱いは自治体・学校で差があります。
• 遅刻・早退の扱いも地域差。「3回で欠席1日換算」の地域もあれば回数をそのまま記載する所も。
• 調査書に反映される期間は一般に中3・2学期（12月頃）までが多いですが、推薦は時期により1学期までのことも。

なぜ不利になりうる？（3つの見られ方）

1. 調査書に出欠が載る（様式は自治体差）。
2. 生活習慣・意欲の指標として見られやすい。
3. 面接で理由確認が入る場合がある（やむを得ない欠席は診断書等で十分に配慮）。

いまからできる「6つの具体策」

1. 担任・進路指導に早めに相談：事情共有→備考欄記載や出席扱い（保健室・適応指導・連携フリースクール）の検討。
2. 定期テストは可能な限り受験：学力のエビデンスを積み上げ、内申下振れを緩和。
3. 提出物の徹底：「関心・意欲・態度」の評価を守る。
4. 面接の30秒テンプレを仕上げる：理由→改善→意欲。
5. 学力重視の方式を候補化：私立一般・オープン入試等。
6. 学び直しの設計：個別・家庭教師・オンラインで当日点で取り返す体制。

志望校の選び方（適材適所）

• 公立：多くが学力×調査書。配点・比率・出欠の扱いは自治体要項で確認。
• 私立：方式は多様。推薦は出席基準が厳しめの学校も。一方、一般・オープン入試は学力最重視。
• 通信制・定時制：出席に寛容で、面接・作文中心の選考も。

沖縄ローカルの要点（2024〜2025年度）

• 調査書の作成・記載：沖縄県の募集要項・記入例を公開。
• 情報入口：県教委の「県立学校入試」ページから様式・要項にアクセス可能。

→沖縄では中3後半の改善が見える形で評価されやすい傾向も。

面接「30秒」テンプレ（誠実・前向き・具体）

理由：「中2秋から体調不良で欠席が増えました。」
改善：「中3春から通院・生活記録・運動を開始し、2学期は皆勤です。」
意欲：「高校では保健室も活用しながら皆勤を目標に、部活と学習を両立します。」

参考記事（要約）

高校受験で中学校の出席日数は関係ない？不利になる？内申点の仕組み・対策を解説（アップ成績アップラボ）

• 「関係ない」は誤解。公立は学力＋調査書で総合判定。
• ボーダーは年間30日・3年90日だが地域差あり。
• 私立一般・オープンは学力重視で出欠影響が小さい場合も。
• 対策：学校相談・出席扱い・定期テスト・提出物・面接準備。

私見：数字の向こうにいる「その子」の物語を

私は沖縄で学習塾を運営し、出席の悩みを抱える生徒に多く接してきました。出席は「学校で過ごせた時間」の記録であり、人の価値ではない。塾の1期生の一人は、農業という夢を起点に、向陽高校 国際文化→琉球大学 農学部という戦略的進路を選び、今もその道を歩んでいます。幸せの定義は人それぞれ。出席や偏差値ではなく、本人の物語に合う道を一緒に描きたい——それが私の信念です。

保存版：実務チェックリスト（家庭用フォーマット）

1. 要項DL：自治体・志望校の最新要項・配点・面接有無・出欠欄をDL。
2. 出欠反映日の確認：多くの学校は12月末時点。中3後半で改善を意図的に。
3. 客観資料ファイル：診断書・通所記録・生活記録・担任コメントの控え。
4. 当日点で稼ぐ教科決定：配点が高い科目を週単位で強化。
5. 方式分散：公立に加え、私立一般・オープンを候補に。
6. 面接練習：家族でロールプレイ、本番対応力を。